Este bazată pe abilitățile potrivite,

este bazată pe abilitățile potrivite

este bazată pe abilitățile potrivite

Materiale pentru profesori 9A: Abilităţi şi strategii pentru educaţia media Living Democracy » Textbooks » Materiale pentru profesori 9A: Abilităţi şi strategii pentru educaţia media de Elizabeth Thoman De la alarma radio care ne trezeşte dimineaţa până când adormim urmărind o emisiune TV noaptea târziu, suntem expuşi la sute, chiar mii de imagini şi idei, nu numai de la televizor, ci şi din titluri de ziare, coperţi de reviste, filme, site-uri, fotografii, jocuri video şi panouri publicitare.

Unele persoane îi numesc pe tinerii din prezent generația ecranului — en. Până recent, puţini oameni au pus în discuţie dominaţia tot mai mare a media în vieţile noastre. Cei care au făcut lucrul acesta s-au concentrat mai ales pe probleme de conţinut, precum numărul mare de scene sexuale sau scene violente din filme şi programele TV. Unii au susţinut puternic cenzura, în timp ce alţii au îndemnat pur şi simplu familiile să nu se mai uite la televizor. Dar adevărul este că, deşi poţi opri televizorul, dacă nu cumva te muţi într-un vârf de munte, nu ai cum să scapi de cultura media din prezent.

Massmedia nu ne mai influenţează doar cultura.

Organizația dvs. are abilitățile digitale potrivite pentru 2017?

Massmedia este cultura noastră. Rolul esenţial al media în cultura noastră globală este motivul pentru care cenzura media nu va funcţiona niciodată. Ceea ce este necesar, în schimb, este o regândire majoră a rolului media în ansamblul vieţilor noastre — o regândire care recunoaşte schimbarea de paradigmă de la o cultură tipărită la o cultură a imaginilor care a evoluat timp de de ani de la inventarea fotografiei şi apariţia posibilităţii de a separa un obiect sau o aparenţă de un anumit loc sau moment în timp, iar acestea să rămână totuşi reale, vizibile şi permanente Timp de de ani, am apreciat abilitatea de a citi materiale tipărite în scopul participării depline la viaţa societăţii ca cetăţeni informaţi şi adulţi educaţi.

În prezent, familia, şcoala şi toate este bazată pe abilitățile potrivite comunităţii, inclusiv comunitatea din domeniul medical şi al sănătăţii, împărtăşesc responsabilitatea pregătirii tinerilor pentru a trăi într-o lume a imaginilor, cuvintelor şi sunetelor puternice Ce înseamnă abilităţile media? Exact ceea ce arată şi denumirea — abilităţile de a interpreta şi a crea un înţeles personal din sutele, chiar miile de simboluri verbale şi vizuale pe care le primim este bazată pe abilitățile potrivite televiziune, radio, computere, ziare şi reviste şi, desigur, reclame.

Înseamnă abilitatea de a alege şi a selecta, abilitatea de a provoca şi a pune în discuţie, abilitatea de a fi conştient în legătură cu ceea ce se întâmplă în jurul tău şi de a nu fi pasiv şi, prin urmare, vulnerabil.

Organizația dvs. Publicat: La examinarea locurilor de muncă anunțate astăzi pe site-urile de recrutare, se pare că am trecut de vârful în care există roluri de marketing digital mai specifice decât cele tradiționale. În era pre-digitală, Managerul de marketing și Executivul de marketing erau roluri obișnuite, în timp ce astăzi este mai probabil să vedeți reclame pentru Manager de marketing digital sau poziții de specialitate precum Content Marketing Manager, Search Marketing sau Marketing Automation Manager. Potrivit unui sondaj global realizat de Robert Walters, aceste roluri devin din ce în ce mai frecvente în întreaga lume, în timp ce lipsa talentelor va fi intensificată. Deci, pe piața actuală din ce în ce mai competitivă, ce competențe digitale sunt cele mai solicitate?

Scopul nostru trebuie să fie să îi ajutăm pe oameni să devină competenţi, critici şi pricepuţi cu privire la toate formele de media astfel încât să controleze ei interpretarea a ceea ce văd sau aud şi să nu lase interpretarea să îi controleze. Ca să devii capabil în domeniul media nu trebuie să memorezi informaţii sau statistici legate de media, ci să pui întrebările potrivite despre ceea ce priveşti, citeşti sau asculţi În centrul abilităţilor media se află principiul cercetării.

A învăţa ce să cauţi Ce au nevoie copiii şi adulţii să ştie despre media? De-a lungul anilor, educatorii în domeniul media au identificat cinci idei pe care toată lumea ar trebui să le cunoască despre mesajele media, indiferent dacă mesajul are forma unui sitcom TV, un joc pe computer, un videoclip muzical, o reclamă într-o revistă sau un film înt-un cinematograf.

Materiale pentru profesori 9A: Abilităţi şi strategii pentru educaţia media

Dar acesta este mai mult decât un proces fizic. Dar ca destinatari ai mesajelor, nu ajungem să vedem sau să auzim cuvintele, imaginile sau aranjamentele care au fost respinse.

Vedem, auzim sau citim doar ceea ce a fost acceptat. Să îi ajuţi pe oameni să înţeleagă felul în care este alcătuită media şi ceea ce este omis, precum şi felul în care media defineşte ceea ce cunoaştem şi înţelegem despre lumea în care trăim este un mod important de a-i ajuta să îşi ducă viaţa într-o societate globală şi tehnologică. Mesajele media sunt construite utilizând un limbaj creativ, cu propriile reguli Fiecare formă de comunicare, ca ziarele, show-urile TV sau filmele horror, are propriul său limbaj creativ: muzica înspăimântătoare sporeşte frica, cadrele apropiate transmit ideea de intimitate, titlurile mari arată semnificaţia.

Înţelegerea gramaticii, sintaxei şi sistemului metaforic al limbajului media creşte aprecierea şi bucuria pe care o găsim în experienţele media şi ne ajută de asemenea să fim mai puţin susceptibili la manipulare.

Unul dintre cele mai bune moduri de a înţelege felul în dating crystal walkthrough media este alcătuită este pur şi simplu să faci lucrul acesta — să îţi faci un video personal, să creezi un site pentru trupa ta de cercetaşi, să dezvolţi o campanie prin care să alertezi copiii de pericolele fumatului. Oameni diferiţi experimentează diferit acelaşi mesaj media Datorită vârstei, modului de creştere şi educaţiei fiecărui individ, nu există două persoane care să site-uri de întâlniri casual care funcționează acelaşi film sau să audă acelaşi cântec la radio.

Nici părinţii şi copiii lor nu văd acelaşi program TV! Poate că nu suntem conştienţi de lucrul acesta, dar fiecare dintre noi, chiar şi copiii mici, încercăm constant să găsim un sens în ceea ce vedem, auzim sau citim. Cu cât punem mai multe întrebări despre ceea ce experimentăm în jurul nostru, cu atât putem fi mai alerţi în ceea ce priveşte acceptarea sau respingerea mesajelor.

Media înseamnă în primul rând afaceri mânate de profit Ziarele se ocupă mai întâi de paginile cu reclame; spaţiul care rămâne este bazată pe abilitățile potrivite dedicat ştirilor. De asemenea, ştim cu toţii că reclamele TV ocupă o parte semnificativă din emisiuni. Ceea ce mulţi oameni nu ştiu este că prin televiziune se vând nu numai produsele din reclame telespectatorilor, ci şi telespectatorii celor care fac reclamă!

Scopul real al programelor pe care este bazată pe abilitățile potrivite urmărim la televiziunile comerciale, indiferent că e vorba de ştiri sau de divertisment, nu este doar să ne ofere divertisment, ci mai degrabă să creeze o audienţă pe care să o pună într-o dispoziţie receptivă astfel încât reţeaua sau postul local să poată vinde spaţiu de emisie sponsorilor care să îşi facă reclamă produselor. Fiecare secundă contează!

Menopauza: Ce facem pentru a rămâne sănătoase și frumoase?

Sponsorii plătesc timpul alocat în funcţie de numărul de persoane la care postul se aşteaptă să urmărească emisiunea. Sponsorii îşi adresează mesajul publicitar unor categorii specifice de telespectatori, de exemplu, femei de de ani care cheltuiesc bani pe produsele cărora li se face reclamă sau copii de ani care îi influenţează pe părinţi în privinţa banilor pe care îi cheltuiesc.

Poate nu ne place să o spunem astfel, dar, într-adevăr, cea mai mare parte a media ne este oferită, după cum spune cercetătorul George Gerbner, de către corporaţii private, globale, care au mai degrabă ceva de vândut, şi nu de familie, biserică, şcoală sau chiar ţara noastră, care să aibă ceva de spus.

Media are valori şi puncte de vedere încorporate Mesajele media, deoarece sunt dating în pittsburgh, poartă un subtext referitor la cine şi ce este important, cel puţin pentru persoana sau persoanele care au creat construcţia. Mijloacele media spun de asemenea şi o poveste chiar şi reclamele spun o poveste scurtă şi simplăiar poveştile au nevoie de personaje, scene şi un fir narativ cu un început, mijloc şi sfârşit.

este bazată pe abilitățile potrivite

Alegerea vârstei, genului sau rasei unui personaj, împreună cu stilurile de viaţă, atitudini sau comportamente care sunt ilustrate, alegerea unei scene mediu urban?

Numai atunci putem să judecăm dacă acceptăm sau respingem aceste mesaje pe măsură ce încercăm să ne facem un drum în fiecare zi prin mediul nostru mediatizat.

Cinci întrebări de bază pot fi puse despre orice mesaj media A învăţa ce să întrebi Din aceste concepte decurg o serie de cinci întrebări de bază27 ce pot fi puse în legătură cu orice mesaj media. Se observă că fiecare poate conduce la multe serii de întrebări mai profunde: Cine a creat acest mesaj şi de ce îl trimite? Ce tehnici sunt folosite pentru a-mi atrage atenţia?

Ce stiluri de viaţă, valori şi puncte de vedere sunt reprezentate în mesaj? Cum pot diferiţi oameni să înţeleagă acest mesaj diferit faţă de mine?

Ce se omite din acest mesaj? Deşi cei mai mulţi adulţi din prezent au învăţat la orele de literatură să distingă o poezie de un eseu, este este bazată pe abilitățile potrivite câţi oameni nu înţeleg diferenţa dintre un cotidian şi un tabloid de supermarket. Cum informaţiile despre evenimente naţionale şi mondiale sunt furnizate din ce în ce mai mult publicului instantaneu prin intermediul televiziunii şi Internetului, oamenii au nevoie să ştie cum să verifice ei înşişi informaţiile, cum să verifice sursele şi cum să compare şi să analizeze diferite versiuni ale aceleiaşi informaţii pentru a detecta părtinirile sau manipularea politică.

A doua abordare înseamnă predarea unor abilităţi specifice de vizionare critică — a învăţa să analizezi şi să pui în discuţie ceea ce este în cadru, cum este construit şi ce este posibil să se fi omis. Abilităţile de vizionare critică sunt învăţate cel mai bine la orele bazate pe investigaţie sau activităţi de grup interactive, precum şi prin crearea şi producerea propriilor mesaje media.

A treia abordare — analiză socială, politică şi economică — merge dincolo de cadru prin care vedem imaginile media pentru a explora aspecte mai profunde legate de cine produce media pe care o vedem — şi în ce scop?

Care este impactul media în cultura noastră şi cum abordăm probleme precum violenţa, clişeele rasiale şi consumerismul din media?

este bazată pe abilitățile potrivite

Prin investigaţie, discuţie şi proiecte de acţiune, atât adulţii, cât şi tinerii văd cum fiecare dintre noi şi toţi împreună în societate preluăm şi creăm semnificaţii din experienţele media şi cum massmedia conduce economia globală a consumatorilor.

Această abordare poate şi să pregătească terenul pentru diverse eforturi media de susţinere în vederea provocării sau redresării politicilor publice sau a practicilor corporatiste. Deşi televiziunea şi media electronică par să prezinte cele mai convingătoare motive pentru promovarea educaţiei media în societatea contemporană, principiile şi practicile abilităţilor media se aplică la toate formele de media de la televiziune la tricouri, de la panouri publicitare la Internet.

Text prescurtat www.

Masterman, Len, Teaching the Media,capitolul 2. Adaptat pe baza documentelor privind educaţia media din Anglia şi Canada. Mulţumiri lui Renée Hobbs pentru efortul său care a dus la formularea acestor întrebări centrale prin activitatea sa de predare şi formare.

este bazată pe abilitățile potrivite

Asevedeași